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sábado, 2 de abril de 2011

LA ESCUELA NORMAL SUPERIOR: UN VERDADERO LABORATORIO DE IDEAS PEDAGÓGICAS

La tesis que quiero sustentar en este ensayo es la siguiente: Están dadas las condiciones para que la formación de maestros en las Escuelas Normales Superiores gire en torno a la investigación, entendida como la producción permanente de innovaciones, ideas y conocimientos educativos y pedagógicos, sistemáticamente reflexionados y debatidos a la luz del contexto histórico de corto, mediano y largo plazo que vive el país.

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